STRATEGIA JUDETEANA DE DEZVOLTARE PPC

Perioada 2007- 2013 este o noua perioada de alocare bugetara a Uniunii Europene.

Continuând Programele Socrates II si Leonardo da Vinci II din perioada anterioara 2000-2006, prin

Programul pentru Învatare pe tot parcursul vietii, Comisia Europeana aloca educatiei si formarii

profesionala resurse bugetare pentru urmatorii 7ani. Decizia nr. 1720/2006 a Parlamentului

European si Consiliului Uniunii Europene, din 15 noiembrie 2006 stabileste atributele noului

program integrat dedicat educatiei si formarii în Uniunea Europeana si statueaza structura si

obiectivele acestui nou program.

a. Sa contribuie la dezvoltarea calitatii învatarii pe parcursul întregii vieti si sa promoveze

înalta performanta, inovatia si o dimensiune europeana a sistemelor si practicilor din

domeniu;

b. Sa sprijine realizarea unei areal european al învatarii permanente;

c. Sa ajute la îmbunatatirea calitatii, atractivitatii si accesibilitatii oportunitatilor pentru

învatarea pe tot parcursul vietii disponibila în cadrul statelor participante la program;

d. Sa amplifice contributia învatarii permanente la coeziunea sociala, cetatenia activa,

dialogul intercultural, egalitatea de gen si dezvoltarea personala;

e. Sa ajute si sa sprijine creativitatea, competitivitatea, capacitatea de angajare si cultivarea

spiritului antreprenorial;

f. Sa contribuie la participarea crescuta la învatarea pe tot parcursul vietii a oamenilor de

toate vârstele, inclusiv a acelora cu cerinte speciale si a grupurilor dezavantajate,

indiferent de infrastructura socio-economica;

g. Sa promoveze învatarea limbilor si diversitatea lingvistica;

h. Sa sprijin dezvoltarea inovativa bazata pe TIC a continuturilor, serviciilor, pedagogiilor,

si practicilor pentru învatare pe tot parcursul vietii;

i. Sa întareasca rolul învatarii permanente în crearea unei semnificatii a cetateniei europene

bazate pe întelegerea si respectul fata de drepturile omului si democratie, si sa încurajeze

toleranta si respectul fata de semeni si fata alte culturi;

j. Sa promoveze cooperarea în asigurarea calitatii în toate sectoarele educatiei si formarii

în Europa;

k. Sa încurajeze utilizarea celor mai bune rezultate, produse inovative si procese si sa

permita schimbul de bune practici în toate domeniile acoperite de Programul pentru

Învatare Pe tot parcur sul vietii, în vederea îmbunatatirii calitatii educatiei si formarii

• imbunatatirea abilitatilor lingvistice
• imbunatatirea competentelor pedagogice
• imbunatatirea competentelor manageriale
• cresterea abilitatilor in utilizarea TIC
• cresterea motivatiei
• imbunatatirea cunostintelor despre tarile partenere si cultura acestora
• munca in echipa
• cresterea motivatiei pentru promovarea alimentatiei sanatoase
• metode active de predare
• spiritul de echipa
• dorinta de perfectionare, abilitatile de comunicare si munca in echipa
• dezvoltarea simtului estetic si respectul pentru calitate
• Imbunatatirea comunicarii profesor/elevIdentitate in context local, national, european

Efectul proiectelor si programelor comunitare asupra institutiei

Analizînd impactul proiectelor si programelor comunitare asupra indicatorilor de impact asociati culturii organizationale , s-au constatat urmatoarele:

• modificari in curricula scolii
• imbunatatirea politicii de predare a limbilor straine
• imbunatatirea cooperarii intre profesori
• imbunatatirea managementului scolii
• dezvoltarea dimensiunii europene in cadrul politicii scolii
• cresterea prestigiului scolii
• imbunatatirea imaginii scolii in comunitate
• participarea Consiliului Elevilor
• dezvoltarea spiritului antreprenorial
• utilizarea de metode moderne
• imbunatatirea imaginii scolii
• vizibilitate

Efectul proiectelor si programelor comunitare asupra comunitatii locale

Analizînd impactul proiectelor si programelor comunitare asupra comunitatii locale, s-au constatat urmatoarele :

• participarea parintilor intr -o masura mai mare
• cooperarea companiilor locale
• participarea altor scoli locale
• intarirea cooperarii cu autoritatile locale
• Cresterea increderii in potentialul scolii
• Sporirea relevantei scolii in comunitate
• Responsabilizarea comunitatii asupra problematicii scolii
• Dezvoltarea miscarii sahiste clujene
• Stabilirea de legaturi cu agentii economic i
• Dezvoltare institutionala